La actividad se desarrolló este martes 27 de octubre en el Centro Cultural Municipal de Presidencia Roque Sáenz Peña, en el marco del Mes de la Educación Especial. Ana María Candia, directora de Educación Especial del Ministerio de Educación del Chaco, y Graciela Estévez, supervisora de Educación Especial de la Regional Educativa IV A, destacaron la importancia del trabajo articulado y del Diseño Universal para el Aprendizaje.
En el marco de las actividades conmemorativas por el Mes de la Educación Especial, este martes 27 de octubre se realizó en Presidencia Roque Sáenz Peña la Jornada de Interniveles sobre Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), bajo el lema “Creer es Crear”.
El encuentro tuvo lugar en el Centro Cultural Municipal y contó con la participación de instituciones vinculadas con la modalidad de Educación Especial, con el objetivo de fortalecer las prácticas pedagógicas, promover el trabajo conjunto entre los distintos niveles educativos y mejorar las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad.
En diálogo con este medio, Ana María Candia, directora de Educación Especial del Ministerio de Educación de la provincia del Chaco, y Graciela Estévez, supervisora de Educación Especial de la Regional Educativa IV A, compartieron los principales objetivos de la jornada y los desafíos que enfrenta el sistema educativo en materia de inclusión.
La articulación entre los niveles, un eje central
Durante la entrevista, Candia explicó que la modalidad de Educación Especial es transversal a los distintos niveles educativos y acompaña las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad.
En ese sentido, señaló que resulta indispensable fortalecer la articulación entre los equipos de la modalidad y los docentes de cada nivel, ya que el trabajo conjunto permite combinar los conocimientos específicos de Educación Especial con los contenidos curriculares correspondientes a cada etapa de la escolaridad.
La funcionaria sostuvo que estos espacios de encuentro permiten reflexionar sobre las prácticas que se desarrollan en las aulas y analizar cómo mejorar las propuestas de enseñanza para responder a las diferentes necesidades y formas de aprender.
Diseño Universal para el Aprendizaje: herramientas para enseñar mejor
Uno de los principales ejes de la jornada fue el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), un enfoque que propone diversificar las estrategias de enseñanza para eliminar barreras y favorecer el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.
Candia explicó que, en ocasiones, los docentes manifiestan no sentirse suficientemente preparados para abordar determinadas situaciones vinculadas con la inclusión. Frente a este desafío, destacó la importancia de brindar herramientas que permitan planificar clases con distintas formas de presentar los contenidos y facilitar el acceso al conocimiento.
Además, remarcó que la inclusión no consiste únicamente en garantizar la presencia de los estudiantes dentro del aula, sino también en generar condiciones para que puedan participar activamente y aprender.
Capacitaciones y desafíos pendientes
La directora de Educación Especial reconoció que todavía existen aspectos por mejorar en materia de inclusión educativa y subrayó que la tarea requiere el compromiso y la corresponsabilidad de todos los actores del sistema.
Asimismo, indicó que durante el ciclo lectivo se desarrollaron capacitaciones vinculadas con la neurocognición y el Diseño Universal para el Aprendizaje, que finalizaron durante el segundo semestre.
En este contexto, destacó la importancia de continuar fortaleciendo las herramientas pedagógicas de los docentes y las experiencias de articulación entre los niveles educativos.
La jornada “Creer es Crear” se enmarcó así en una propuesta de reflexión y formación destinada a consolidar prácticas educativas más inclusivas, con el propósito de acompañar las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad y garantizar mayores oportunidades de aprendizaje y participación.