Dos madres de Presidencia Roque Sáenz Peña manifestaron su preocupación ante la falta de intérpretes de lengua de señas en el ámbito escolar, situación que afecta directamente el aprendizaje de sus hijos con discapacidad auditiva.
Según relataron, los estudiantes —que cursan en nivel secundario— asisten a la institución durante varias horas sin contar con el acompañamiento de un intérprete, lo que les impide comprender los contenidos dictados en clase.
“Ellos entran a las dos de la tarde y salen a las siete, pero quedan solos varias horas sin alguien que les explique o adapte lo que enseña el profesor”, expresaron. En algunos casos, incluso deben asistir en horario de “prehora”, extendiendo aún más el tiempo sin apoyo.
Las madres indicaron que sus hijos utilizan audífonos, tienen un nivel mínimo de audición y se comunican principalmente a través de la lengua de señas, por lo que el rol del intérprete resulta fundamental para garantizar su derecho a la educación.
“Vienen del colegio diciendo que no entendieron nada, que no pudieron escribir porque no estaba la intérprete. Es muy difícil verlos así”, señalaron con angustia.
Asimismo, remarcaron que el reclamo no es nuevo y que llevan varios años solicitando soluciones sin obtener respuestas concretas. “Siempre nos dicen que sí, que lo van a solucionar, pero nunca pasa nada”, afirmaron.
En ese sentido, apuntaron a las autoridades del área educativa, incluyendo supervisión y educación especial, a quienes responsabilizan por la falta de acción. “Sentimos que no nos toman en serio, cuando en realidad estamos reclamando algo que es un derecho”, sostuvieron.
Finalmente, advirtieron que continuarán visibilizando la situación hasta obtener una solución: “Nuestros hijos tienen derecho a estudiar como cualquier otro chico, a terminar el secundario y a tener un futuro. No puede ser que tengamos que salir a hacer público esto para que se cumpla”.
El reclamo pone nuevamente en foco la necesidad de garantizar la inclusión educativa efectiva, especialmente en casos donde el acompañamiento especializado resulta clave para el desarrollo académico de los estudiantes.